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网赌分分彩,精编人教部编版2019三年级上册道德与法治教学设计-2我学习 我快乐_三年级其它课程_其它课程_小学教育_教育专区

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网赌分分彩,精编人教部编版2019三年级上册道德与法治教学设计-2我学习 我快乐_三年级其它课程_其它课程_小学教育_教育专区。课程名称 教学设计模板 教学设计 道德与法治 三上 第一单元《快乐学习》第 2 课 《我学习 我快乐》 课时 共( 2 )课时完成,第( 2 )课时 1. 教材内容分析 本课是统编版《道德与法


网赌分分彩课程名称 教学设计模板 教学设计 道德与法治 三上 第一单元《快乐学习》第 2 课 《我学习 我快乐》 课时 共( 2 )课时完成,第( 2 )课时 1. 教材内容分析 本课是统编版《道德与法治》三年级上册教材第一单元《快乐学习》的第 2 课《我学 习 我快乐》的第二课时《战胜困难更快乐》。 依据课标本单元设置了三个主题“学习伴我成长”、“我学习我快乐”、“做学习的 主人”重在帮助学生认识学习对个人成长的重要意义,明确学习动机,体验学习的快乐, 激发学习兴趣,树立学习自信心,掌握有效的学习方法。 同时,《品德与社会课程标准(2011 版)》中“我的健康成长”领域第 3 条提出“能 够面对学习和生活中遇到的困难和问题,尝试自己解决问题,体验克服困难、取得成功的 乐趣。” 主题二由两个栏题组成。栏题一“学习的快乐”重点引导学生体会学习是快乐、有趣 的,应当把学习作为一件快乐的事儿来对待。栏题二“战胜困难更快乐”是为了让学生正 视学习上的困难,树立战胜困难的勇气和信心,体验战胜困难后获得的快乐。网赌分分彩 我设计的本课旨在引导学生根据自己的实际生活事例进行分享,进而深挖其内涵,引 导学生体会在学习中遇到困难,应该勇敢、自信,积极寻找解决办法,才能战胜困难。 教学方式:问题解决教学为主,体验教学为辅。 2. 学习者特征分析 刚刚升入三年级的小学生,正式从低年级向高年级过度的年级,随着课程内容的加深, 学习任务加重,学习难度加大,烦恼也会相应增加。而且他们对于学习动机还需要进一步 明确,可能会出现抵制情绪。 通过与班主任教师、任课老师和该班学生的访谈,以及反映学生真实生活的绘本故事, 了解学生的学习情况。83%的学生提到自己曾经遇到过在学习方面的困难,其中 60%的学 生认为自己可以用各种方法帮助自己解决困难,有 35%的学生知道遇到困难应该想办法解 决,但是不知道用什么方法帮助自己解决困难。网赌分分彩因此,学习方法的掌握也需要加强,期望 设置本单元以帮助他们解决学习中遇到的问题和挑战。网赌分分彩 3. 教学目标 1.通过绘本活动,回顾自己在学习中遇到的困难以及解决办法。 2.通过展示、交流,体会积极情绪在克服困难中的作用,学会用积极的情绪能量帮助 自己解决问题,能够在成人的帮助下化解消极情绪。 3.了解一些克服学习困难的方法,并能够运用到自己的生活之中。 4. 教学重、难点: 教学重点:通过展示、交流,体会积极情绪在克服困难中的作用,学会用积极的情 绪能量帮助自己解决问题,能够在成人的帮助下化解消极情绪。网赌分分彩 教学难点:了解一些克服学习困难的方法,并能够运用到自己的生活之中。 5.教学资源:课件、自制绘本、辅助学生展示的一些道具、烦恼箱及记录烦恼的问题条 6.教学环节: 教师活动 学生活动 媒体&信息技术应用 环节一:本领展示 提出问题 1.观看集纳片:在你们成长的岁月里,一定学 观看集纳片 会了很多本领吧?让我们来看看你们都有什 么本领? PPT 课件 播放集纳片 谈话:看后你们有什么想说的? 发表感想 预设:我们学会了很多,有各个方面的本领; 学会了很开心 展示自己的本领 2.谈话:谁愿意把你学会的本领给大家展示一 下? (最好是三个不同类型的本领展示) 3.采访观看同学:(抓住每一个孩子的表现、 全班交流 表情进行采访)你的掌声最热烈,这是为什 么? 预设 1:觉得他们表演的好 追问:哪里好?你想不想学? 预设 2:我也想学,但是总学不好,我不是那 块料儿 追问:你觉得他们是不是天生就能学得这么 好?大家猜猜他们是怎么学会的? (为全班留的问题埋下伏笔) 4.小结:我也和大家一样,特别想知道他们成 功的秘诀。 活动意图说明: 同伴学习是促进学生自主接受教育的重要途径,教师通过榜样的感召力,让学生感 受学习的快乐,同时为寻找自己没有学会的原因做铺垫,达到“随风潜入夜”的效果。 环节二:交流身边事 分析问题 1.过渡语:在课前老师也了解到,我们很多同 学都学了很多本领,但是真正学会了就没有 那么多了,这是为什么呢?让我们来听听展 示的同学怎么说? 2.采访展示的学生: 问题一:在这么多的同学面前展示,你们本 身就很了不起。网赌分分彩能说说你的心情吗?你对自 己的未来有什么希望? 问题二:在你学习本领的过程中,有没有遇 到过困难或者挫折的事情跟大家说一说 倾听 可利用自己课前 面画的绘本讲述 提问策略一:大家有问题问他吗? 事情 提问策略二:老师想问问你,你遇到困难时 开始是什么心情,(你们哭过吗?)然后怎 谈情绪和做法 么做的? 追问:你们想放弃过?是什么让你又坚持了 下来?学会了之后,你们的心情是怎么样 的? 3.考考你,出示表情符号:每个人在学习上都 小组交流并发言 会遇到不同的困难,也会产生不同的心态, 比如:烦躁、泄气、恐惧、不服气、坚持等 等,你最容易出现那种情绪,哪种心态有利 于我们解决问题,为什么? 4.小结:学习的道路上不是一帆风顺的,总会 遇到不同的“拦路虎”,只要我们充满自信, 勇敢面对,坚持不放弃才能成功! PPT 课件 活动意图说明: 在与学生不断的提问、追问中才能挖掘孩子内心的世界,才能触动孩子的心灵,使 教育“润物无声”。网赌分分彩 环节三:设置情境 解决问题 1.讲述:课前,同学们不仅绘制了自己成功学 会了的绘本,还写出了自己最近的一些小烦 恼,老师把这些小烦恼装在了箱子里,请每 一个组抽取一个小条,帮助同学解决他的小 烦恼或者苦难吧! 2.抽取问题 组内学习 要求:每组抽取一个问题,组内交流,解决 办法 3.组织全班交流 汇报交流 4.小结:同学们的办法真多,在困难面前不只 有坚持,勇敢面对才能成功! 5.讲述:遇到困难自我激励也很重要,请大家 书写激励语 拿起笔,在小卡纸上写一句鼓励自己不怕苦 难的话吧,也可以送给同学和朋友。 6.总结:困难就像弹簧,你弱它就强。愿每个 同学都有战胜困难的勇气和信心,掌握战胜 它的办法,就会获得成功,得到真正的快乐! (转动箱子将“烦恼”变成“快乐”) PPT 课件 活动意图说明:真正的教育应该是从生活中来再回到生活中去,学生不仅要懂得不怕困 难的道理,更要学以致用,用学到的方法,解决生活中的问题。因此本环节,学生在帮 助同学解决烦恼的同时,也是对学习方法的巩固与应用。 板书设计: 战胜困难更快乐 遇到困难 不急躁,有自信 积极想办法,坚持不懈
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文档贡献者

暖心潼

一级教师

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